EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education
 - féinmheasúnú Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
- ga
- Comhthéacs 'Nuair a phléitear measúnú múnlaitheach is é féinmheasúnú nó piarmheasúnú an modh príomha a mholtar chun barrchleachtas a bhaint amach. Trí fhéin/phiarmheasúnú éiríonn daltaí feasach ar a gcuid foghlama féin (meiteachognaíocht) agus sealbhaíonn siad straitéisí chun an fhoghlaim sin a stiúradh, agus dá bharr sin, forbraíonn siad scileanna foghlama féinriartha. Tá trí thréimhse sa phróiseas.' Tagairt "'Straitéisí Measúnaithe na Gaeilge sa Seomra Ranga', Cumann Múinteoirí Éireann, https://www.into.ie/ROI/Publications/InTouch/FullLengthArticles/FullLengthArticles2014/Straiteisi_LisaNicDhoinnleibhe.pdf [22.12.2016]"
- self-assessment | self-assessing
- en
- Sainmhíniú assessment by which the learner gathers information about and reflects on his or her own learning, judges the degree to which it reflects explicitly stated goals or criteria, identifies strengths and weaknesses, and revises accordingly Tagairt """Self-assessment"". IBE (UNESCO International Bureau of Education) Glossary of Curriculum Terminology. 2013, http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Publications/IBE_GlossaryCurriculumTerminology2013_eng.pdf [26.7.2016]"
- Nóta It is the learner’s own assessment of personal progress in knowledge, skills, processes, and attitudes.
- autoévaluation
- fr
- Sainmhíniú processus d’évaluation par lequel l’apprenant recueille des données et réfléchit à son propre apprentissage, juge de la mesure dans laquelle cet apprentissage reflète des objectifs ou critères explicitement déclarés, relève ses forces et faiblesses et révise en conséquence. C’est l’évaluation, par l’apprenant, de ses propres progrès en matière de connaissances, de compétences, de processus ou de comportements Tagairt "COM-FR d’après ministère de l’Éducation de l’Ontario, 2002, http://www.edu.gov.on.ca/fre/literacynumeracy/inspire/research/StudentSelfAssessment_fr.pdf (décembre 2007) [20.6.2016]"
- Nóta L’autoévaluation donne à l’élève une conscience et une compréhension accrues de lui-même ou d’elle-même en tant qu’apprenant ou apprenante.