Gaois

Cóip statach de shonraí a easpórtáiltear ó IATE ó am go chéile atá sa chnuasach seo. Níor cheart glacadh leis gurb ionann i gcónaí an t-eolas a thugtar faoi iontráil anseo agus a bhfuil sa leagan reatha den iontráil ar IATE. Is féidir an leagan reatha sin a cheadú ach cliceáil ar an nasc atá ar thaobh na láimhe deise ag barr gach iontrála. Breis eolais »

10 dtoradh

  1. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching · SCIENCE|humanities

    #603951

    IATE #755631
    sealbhú dara teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Comhthéacs 'Is léir go bhfuil deis ann chun leanúint leis an taighde ar na téamaí ar fad a tháinig chun cinn sa staidéar taighde seo. Ar an gcaoi sin, d’fhéadfaí soiléiriú a dhéanamh ar an mbearna idir an méid a bhíonn in intinn agus ar siúl ag múinteoirí tumoideachais i ndáil leis an teagasc foirm-dhírithe agus an méid atá molta sa teoiric maidir le sealbhú dara teanga. Bíonn dúshlán roimh mhúinteoirí tumoideachais teacht suas le bealaí chun cabhrú lena gcuid daltaí dul thar a n-idirtheanga reatha, ach is fíorbheagán réiteach bunaithe sa taighde a chuirtear ar fáil dóibh. Tá easpa mhór taighde déanta ar an oideolaíocht i gcomhthéacs an oideachais lán-Ghaeilge, agus is gá tabhairt faoi thaighde breise ar an ábhar.' Tagairt "'An Tumoideachas: Bua nó Dua?,' an Chomhairle um Oideachas Gaeltachta & Gaelscolaíochta, https://www.cogg.ie/wp-content/uploads/an-tumoideachas-bua-no-dua.pdf [22.1.2019]"
    foghlaim teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Comhthéacs 'Tugann an Séala Eorpach Teanga aitheantas do chruthaitheacht agus do nuáil d’fhonn cáilíocht múineadh agus foghlaim teanga a fheabhsú. Bronntar ar thograí é a úsáideann agus a fhorbraíonn slite nuálacha chun foghlaimeoirí a spreagadh agus tacú leo agus iad i mbun teanga a fhoghlaim. Léiríonn tograí buaiteacha na bliana 2015 smaoineamh cruthaitheach faoi mhúineadh agus foghlaim teanga as a leanann feabhas ar sholáthar teagaisc agus ar ghnóthachtáil an fhoghlaimeora. Díríonn siad aird ar tionscnaimh spreagthacha a chuireann díograis ar dhaoine in aoiseanna éagsúla agus i gcomhthéacsanna éagsúla agus a thacaíonn leo chun tabhairt faoin dúshlán atá i dteanga eile a fhoghlaim.' Tagairt "'European Language Label/An Séala Eorpach Teanga 2015,' https://www.leargas.ie/wp-content/uploads/2015/10/European-Language-Label-Booklet-2015-WEB.pdf [22.1.2019]"
    foghlaim teanga iasachta Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Comhthéacs 'Féadann foghlaim teanga iasachta toise d’inchinne a mhéadú. Fuair eolaithe ón tSualainn amach é seo nuair a bhaineadar úsáid as scanacháin inchinne chun monatóireacht a dhéanamh ar a dtarlaíonn nuair a fhoghlaimíonn duine an dara teanga. Tá a fhios againn go bhfuil cuimhne níos fearr ag daoine a bhfuil níos mó ná teanga amháin go líofa acu, agus go bhfuil siad níos cruthaithí ó thaobh cumas cognaíoch agus meabhrach de ná daoine nach bhfuil ach teanga amháin acu.' Tagairt "'European Language Label/An Séala Eorpach Teanga 2015,' https://www.leargas.ie/wp-content/uploads/2015/10/European-Language-Label-Booklet-2015-WEB.pdf [22.1.2019]"
    Lernen von Sprachen | Lernen von Fremdsprachen
    de
    language learning | learning of languages | learning of a language | foreign language learning | second language acquisition | foreign language acquisition | language acquisition | SLA | sequential language acquisition | Second language learning
    en
    Sainmhíniú learning a second or subsequent language after a first language is already established Tagairt "COM-EN, based on:- American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) > Information for the Public > Speech, Language and Swallowing > Typical Speech and Language Development > Second Language Acquisition > What is second language acquisition? http://www.asha.org/public/speech/development/second/#what [21.11.2018]- Wikipedia > Second-language acquisition, http://en.wikipedia.org/wiki/Second-language_acquisition [21.11.2018]"
    apprentissage des langues étrangères | apprentissage des langues
    fr
    Sainmhíniú processus conscient et intentionnel donnant des connaissances explicites de la langue étrangère apprise Tagairt "COM-FR d'après:CAIRN Info > Accueil > Revues > Revue Numéro > Article > La dimension cognitive dans l’apprentissage des langues étrangères > 1 - Théorie cognitive de l’apprentissage https://www.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2002-2-page-25.htm [15.11.2018]"
  2. SCIENCE|humanities · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education

    #629638

    IATE #1487867
    sealbhú teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Comhthéacs 'Nuair a bhí an taighde seo á phleanáil i dtosach báire, bhí téarmaí ar nós sealbhú teanga agus saibhriú teanga in úsáid. Bhí na téarmaí seo sách trioblóideach do thaighdeoir nach bhfuil cúlra teangeolaíochta aige de bharr na tuisceana go bhfuil tomhas de shaghas éigin ag teastáil le sealbhú nó le saibhriú a mheas. Tháinig an téama ‘athshondas’ aníos i rith plé le mo chuid comhghleacaithe le cur síos a dhéanamh ar an gcineál ceangal a bhí á gcruthú ag na gasúir leis na míreanna cartlainne a mbíodar ag glacadh úinéireachta orthu tríd an ngrinnéisteacht, an sioncrónú agus an t-athmheascadh a bhí ar bun acu agus iad ag cruthú a gcuid déantán digiteach. Maím mar sin gur chothaigh an idirghabháil an t-athshondas teanga i measc na ngasúr agus iad ag roghnú, ag éisteacht le, agus ag cruthú déantán nua as acmhainní dílse ó chartlanna raidió agus ó acmhainní a thóg siad isteach ón mbaile. Maím freisin gur fheidhmigh an teicneolaíocht mar éascaitheoir leis na déantáin seo a chruthú agus a chraobhsaoileadh agus gur ábhar bróid a bhí san aiseolas dearfach a fuair na gasúir nuair a léirigh siad a saothar os comhair a muintire agus os comhair an phobail agus go mbeidh na DVDanna a fuair siad ina meabhrúchán buan dóibh air seo.' Tagairt "'Ag Spreagadh an Athshondais Teanga i measc Gasúr Bunscoile i gCeantair láidre Ghaeltachta', Léann Teanga: An Reiviú 2015, http://leannteangaanreiviu.com/sites/default/files/201505/LT_2015-05_MacUidhilin.pdf [21.1.2019]"
    sealbhú céadteanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    tógáil teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Spracherwerb | Sprachentwicklung | Erlernen des Sprachsystems
    de
    Sainmhíniú Hineinwachsen in die Sprachgemeinschaft mit zunehmender Beherrschung der Muttersprache Tagairt Reimen
    language acquisition | acquisition of language | language learning | first language acquisition | child language acquisition | language development
    en
    Sainmhíniú process in which a child, in the course of normal development, learns a first language Tagairt "Concise Oxford Companion to the English Language > Child Language Acquisition, http://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780192800619.001.0001/acref-9780192800619-e-246 [20.6.2018]"
    Nóta "The term language acquisition is normally used to refer only to a person's first language. The reason for this is that the acquisition of a first language as a child creates the most fundamental skills of language such as attaching meaning to phonemic groups, reproducing sounds to express thoughts, understanding the importance of grammar and syntax. After these basic associations and mental pathways are established additional languages can be learned without needing to establish new mental pathways. Note reference:AlleyDog > Glossary > Language Acquisition, https://www.alleydog.com/glossary/definition.php?term=Language+Acquisition [24.0.2018]"
    acquisition de la langue | développement du langage | apprentissage de la langue
    fr
    Sainmhíniú maîtrise progressive de la langue maternelle chez le bébé Tagairt Reimen
  4. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching|general education

    #615814

    IATE #928765
    Creat Comhchoiteann Tagartha Eorpach le haghaidh Teangacha Tagairt " Rialachán (AE) Uimh. 1214/2011 maidir le hiompar trasteorann gairmiúil airgid thirim in euro de bhóthar idir Ballstáit sa limistéar euro, CELEX:32011R1214/GA Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex"
    ga
    CCTE Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    an Creat Comhchoiteann Tagartha Eorpach le haghaidh Teangacha: Foghlaim, Teagasc, Measúnú Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
    de
    Sainmhíniú Auf der Basis des Referenzrahmens werden die verbindlichen Niveaustufen (Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen und kommunikative Mittel) für die deutsche Sprache erarbeitet; Beteiligt: Goethe-Institut Inter Nationes, Europarat, österr. BuMi für Bildung, Wissenschaft und Kultur und Eidgenöss. Departement für auswärtige Angelegenheiten (Schweiz) Tagairt "< http://www.goethe.de/z/52/profile.htm#A5 > (16.9.02)"
    Nóta CONTEXT: Europarat;DIV: RSZ 16/09/2002
    Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment | CEFR | CEFRL | Common European Framework of Reference for Languages | CEF
    en
    Sainmhíniú reference framework designed to provide a transparent, coherent and comprehensive basis for the elaboration of language syllabuses and curriculum guidelines, the design of teaching and learning materials, and the assessment of foreign language proficiency Tagairt "Council of Europe > Democracy > Education and Languages, Language Policy http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre1_en.asp [24.1.2014]"
    Nóta CONTEXT: Council of Europe
    Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer | CECR | Cadre européen commun de référence pour les langues
    fr
  5. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching|general education · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|information technology and data processing

    #624714

    IATE #1300293
    foghlaim ríomhchuidithe teangacha Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    CALL | computer-assisted language learning | computer-aided language learning
    en
    Sainmhíniú the search for and study of applications of the computer in language teaching and learning Tagairt "Levy, M. Computer-assisted language learning: Context and conceptualization. Oxford: Clarendon Press, 1997. Quoted in Chapelle, Carol A. ‘Computer-Assisted Instruction’. International Encyclopedia of Linguistics. Oxford University Press, 2003, http://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780195139778.001.0001/acref-9780195139778-e-0221 [16.7.2015]"
  6. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching|general education

    #640652

    IATE #2247978
    foghlaim chomhtháite ábhar agus teangacha Tagairt "'an Straitéis 20 Bliain don Ghaeilge 2010-2030,' an Roinn Oideachais agus Scileanna, https://www.education.ie/ga/Foilseach%C3%A1in/Tuarasc%C3%A1lacha-Beartais/An-Strait%C3%A9is-20-Bliain-don-Ghaeilge-2010-2030-Tuarasc%C3%A1il-ar-Dhul-Chun-Cinn-I%C3%BAil-2013-Me%C3%A1n-F%C3%B3mhair-2014.pdf [19.7.2018] ;Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex"
    ga
    CLIL Tagairt "'Foghlaim teangacha,' an Coimisiún Eorpach, http://ec.europa.eu/education/policy/multilingualism/learning-languages_ga [7.9.2018] ;Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex"
    ga
    integriertes Lernen von Inhalten und Sprache | CLIL | Integrierter Sprachunterricht | fach- und sprachenintegriertes Lernen | integriertes Sprachenlernen | bilingualer Sachfachunterricht
    de
    Sainmhíniú Bildungsansatz, bei dem das Lernen einer Fremdsprache mit der Aneignung fachlicher Inhalte verschmilzt Tagairt "Council-DE nach Goethe-Institut Litauen: Content and Language Integrated Learning - CLIL, FÜDAF, DFU, CLILIG – BITTE WAS? (30.7.2021)"
    content and language integrated learning | CLIL
    en
    Sainmhíniú learning that involves being taught a subject through the medium of a different language, attaching equal importance to developing proficiency in both the language and the subject concerned Tagairt "Council-EN, based on Commission Working Document: Report on the implementation of the Action Plan ""Promoting language learning and linguistic diversity"", COM(2007) 554 final, page 5, footnote 7, CELEX:52007DC0554"
    enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère | enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère | EMILE | apprentissage intégré d'un contenu et d'une langue | AICL
    fr
    Sainmhíniú enseignement où une deuxième langue (langue étrangère, régionale ou minoritaire et/ou autre langue officielle d'État) est utilisée pour enseigner certaines matières du programme d'études en dehors des cours de langues eux-mêmes Tagairt "Site d'Eurydice, Réseau d'information sur l'éducation en Europe, ""L'enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère (EMILE) à l'école en Europe"", 2006, http://www.eurydice.org/ressources/eurydice/pdf/0_integral/071FR.pdf"
    Nóta "Les termes nationaux désignant ce concept sont très variables d'un pays à l'autre. Certaines appellations mettent davantage l'accent sur la composante linguistique de l'apprentissage («éducation bilingue», «éducation trilingue»); d'autres insistent également sur les acquisitions disciplinaires des élèves («enseignement d'une matière dans une langue cible»). Dans tous les cas, les définitions employées au niveau national traduisent des réalités souvent différentes. En Belgique, on parle d'""enseignement en immersion"", tandis qu'en France l'expression utilisée est ""enseignement bilingue""."
  7. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching

    #604531

    IATE #764177
    luathfhoghlaim teanga iasachta Tagairt "Faofa ag an gCoiste Téarmaíochta, www.tearma.ieFaomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex"
    ga
    luathshealbhú dara teanga Tagairt "Faofa ag an gCoiste Téarmaíochta, www.tearma.ieFaomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex "
    ga
    luathfhoghlaim teanga Tagairt "Faofa ag an gCoiste Téarmaíochta, www.tearma.ieFaomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex"
    ga
    luathfhoghlaim dara teanga Tagairt "Faofa ag an gCoiste Téarmaíochta, www.tearma.ieFaomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex"
    ga
    früher Spracherwerb
    de
    early language learning | early foreign language learning | early foreign-language learning | early second language learning | early foreign language acquisition | early second language acquisition | early second-language acquisition | early stages foreign language learning | early-stage foreign language acquisition | early stage foreign language acquisition | early-stage foreign language learning | early stage foreign language learning
    en
    Sainmhíniú learning of a second or foreign language in early childhood Tagairt "COM-EN based on: Scotland's National Centre for Languages ""Early Language Learning: Theory and Practice in 2014"" http://www.scilt.org.uk/Events/EventDetails/tabid/1306/articleType/ArticleView/articleId/2372/Early-Language-Learning-Theory-and-Practice-in-2014.aspx Multilingual Early Language Transmission (MELT) Summary of relevant literature on early multilingual learning, related to European smaller state and regional & minority language communities http://www.gaelscoileanna.ie/files/MELT-research-paper.pdf [5.9.2014]"
    Nóta This generally involves the learning of a second/foreign language by young children from the age of 3 upwards, although the literature also refers to younger ages.
    apprentissage précoce d'une langue étrangère
    fr
  8. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching|general education · SCIENCE|humanities|social sciences

    #618410

    IATE #1090642
    an Séala Eorpach do thionscadail nuálacha i múineadh agus foghlaim teangacha Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    an Séala Eorpach Teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Comhthéacs 'Tugann an Séala Eorpach Teanga aitheantas d’fheidhmiú na cruthaitheachta agus na nuálaíochta i bhfeabhsú cáilíochta an teagasc agus foghlaim teanga. Bronntar ar thograí é a úsáideann agus a fhorbraíonn slite nuálacha chun foghlaimeoirí a spreagadh agus tacú leo agus iad i mbun teanga a fhoghlaim. Díríonn tograí buaiteacha na bliana 2016 aird ar thionscnaimh spreagthacha a chuireann díograis ar fhoghlaimeoirí agus a thacaíonn leo, idir lapadáin agus dhaoine fásta, chun tabhairt faoin dúshlán atá i dteanga eile a fhoghlaim. Léiríonn na tograí smaoineamh cruthaitheach faoi theagasc agus foghlaim teanga i mórán comhthéacsanna éagsúla, idir réamhscoil agus chúrsaí oiliúna do mhúinteoirí, as a leanann go dtagann feabhas ar sholáthar teagaisc agus ar ghnóthachtáil an fhoghlaimeora.' Tagairt "'European Language Label/An Séala Eorpach Teanga 2016,' https://www.leargas.ie/wp-content/uploads/2016/10/European-Language-Label-Booklet-2016-WEB.pdf [22.1.2019]"
    Europäisches Sprachensiegel | Europäisches Sprachensiegel für innovative Projekte zum Fremdsprachenlehren und -lernen
    de
    Nóta Das Europäische Sprachensiegel wird verliehen an lokale, regionale oder nationale Projekte, die kreative Wege aufgetan haben, die Qualität des Fremdsprachenunterrichts zu verbessern, Lernende zu motivieren, das Beste aus den vorhandenen Ressourcen machen, um das Sprachenangebot zu erweitern, etc.
    European Label for innovative projects in language teaching and learning | European label for innovative projects in language learning | European Language Label | ELL
    en
    Sainmhíniú award that encourages new initiatives in the field of teaching and learning languages, rewarding new techniques in language teaching, spreading the knowledge of their existence and thereby promoting good practice Tagairt "European Commission > Education & Training > European language label, https://ec.europa.eu/education/policies/multilingualism/european-language-label_en [15.11.2018]"
    Nóta The Label is open to all aspects of education and training, regardless of age or methods used, with its main focus being to promote innovation in language teaching. By supporting innovative projects, at a local and national level, the Label seeks to raise the standards of language teaching across Europe. Each year, the Label is awarded to the most innovative language learning projects in each country participating in the scheme. It is co-ordinated by the European Commission, but managed by the individual Member States, with national juries deciding on detailed criteria.
    Label européen pour des initiatives innovantes en matière d'enseignement et d'apprentissage des langues | Label européen des langues
    fr
    Sainmhíniú prix qui encourage les nouvelles initiatives en matière d'enseignement et d'apprentissage des langues Tagairt "Commission européenne > Langues > European-language-label, http://ec.europa.eu/languages/european-language-label/index_fr.htm (14.9.2012)"
  9. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching|general education|language teaching|foreign language · SCIENCE|humanities|social sciences|linguistics

    #603318

    IATE #327448
    sealbhú dara teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Comhthéacs 'Is léir go bhfuil deis ann chun leanúint leis an taighde ar na téamaí ar fad a tháinig chun cinn sa staidéar taighde seo. Ar an gcaoi sin, d’fhéadfaí soiléiriú a dhéanamh ar an mbearna idir an méid a bhíonn in intinn agus ar siúl ag múinteoirí tumoideachais i ndáil leis an teagasc foirm-dhírithe agus an méid atá molta sa teoiric maidir le sealbhú dara teanga. Bíonn dúshlán roimh mhúinteoirí tumoideachais teacht suas le bealaí chun cabhrú lena gcuid daltaí dul thar a n-idirtheanga reatha, ach is fíorbheagán réiteach bunaithe sa taighde a chuirtear ar fáil dóibh. Tá easpa mhór taighde déanta ar an oideolaíocht i gcomhthéacs an oideachais lán-Ghaeilge, agus is gá tabhairt faoi thaighde breise ar an ábhar.' Tagairt "'An Tumoideachas: Bua nó Dua?,' an Chomhairle um Oideachas Gaeltachta & Gaelscolaíochta, https://www.cogg.ie/wp-content/uploads/an-tumoideachas-bua-no-dua.pdf [22.1.2019]"
    sealbhú teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Comhthéacs 'Nuair a bhí an taighde seo á phleanáil i dtosach báire, bhí téarmaí ar nós sealbhú teanga agus saibhriú teanga in úsáid. Bhí na téarmaí seo sách trioblóideach do thaighdeoir nach bhfuil cúlra teangeolaíochta aige de bharr na tuisceana go bhfuil tomhas de shaghas éigin ag teastáil le sealbhú nó le saibhriú a mheas. Tháinig an téama ‘athshondas’ aníos i rith plé le mo chuid comhghleacaithe le cur síos a dhéanamh ar an gcineál ceangal a bhí á gcruthú ag na gasúir leis na míreanna cartlainne a mbíodar ag glacadh úinéireachta orthu tríd an ngrinnéisteacht, an sioncrónú agus an t-athmheascadh a bhí ar bun acu agus iad ag cruthú a gcuid déantán digiteach. Maím mar sin gur chothaigh an idirghabháil an t-athshondas teanga i measc na ngasúr agus iad ag roghnú, ag éisteacht le, agus ag cruthú déantán nua as acmhainní dílse ó chartlanna raidió agus ó acmhainní a thóg siad isteach ón mbaile. Maím freisin gur fheidhmigh an teicneolaíocht mar éascaitheoir leis na déantáin seo a chruthú agus a chraobhsaoileadh agus gur ábhar bróid a bhí san aiseolas dearfach a fuair na gasúir nuair a léirigh siad a saothar os comhair a muintire agus os comhair an phobail agus go mbeidh na DVDanna a fuair siad ina meabhrúchán buan dóibh air seo.' Tagairt "'Ag Spreagadh an Athshondais Teanga i measc Gasúr Bunscoile i gCeantair láidre Ghaeltachta', Léann Teanga: An Reiviú 2015, http://leannteangaanreiviu.com/sites/default/files/201505/LT_2015-05_MacUidhilin.pdf [16.1.2019]"
    language acquisition | SLA | second language acquisition | foreign language learning | foreign language acquisition | implicit language learning | implicit language acquisition
    en
    Sainmhíniú subconscious process of gradual development of linguistic ability through use in natural communicative situations with other speakers Tagairt "Castello, D. First Language Acquisition and Classroom Language Learning:Similarities and Differences, University of Birmingham https://www.birmingham.ac.uk/Documents/college-artslaw/cels/essays/secondlanguage/First-Language-Acquisition-and-Classroom-Language-Learning-Similarities-and-Differences.pdf [04.06.2018]"
    Nóta "Although the terms 'language learning' and 'language acquisition' are frequently used synonymously, 'language acquisition' is often understood to be a subconscious process, whereas 'language learning' [IATE:755631 ] often involves conscious processes (such as studying rules and grammar). In a very restricted sense 'language acquisition' can also mean the learning of a child's first language(s) [ IATE:1487867 ]."
  10. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|documentation · SCIENCE|humanities|social sciences · PRODUCTION, TECHNOLOGY AND RESEARCH|research and intellectual property|research policy

    #651965

    IATE #3555930
    Lárionad Eorpach Mercator um Thaighde ar an Ilteangachas agus ar an bhFoghlaim Teanga Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Lárionad Taighde Mercator Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Mercator-Forschungszentrum für Mehrsprachigkeit und Vermittlung von Sprachen
    de
    Sainmhíniú Einrichtung der Friesischen Akademie (Leeuwaarden), die sich auf den Gebieten Mehrsprachigkeit und Spracherwerb engagiert Tagairt "EP/DE, in Anlehnung an Website von Mercator: http://www.mercator-research.eu/index.php?L=4&id=1805 (2.3.2016)"
    Mercator European Research Centre on Multilingualism and Language Learning | Mercator Research Centre | Mercator Education
    en
    Mercator, centre européen de recherche sur le multilinguisme et l'apprentissage des langues
    fr