EDUCATION AND COMMUNICATIONS|teaching
- conair sholúbtha foghlama Reference Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
- ga
- Context 'Trí rochtain chothrom ar fhoghlaim ar feadh an tsaoil do gach grúpa i suímh fhoirmiúla, i suímh nach bhfuil foirmiúil agus i suímh neamhfhoirmiúla, trí fhaisnéis, scileanna agus inniúlachtaí an luchta saothair a uasghrádú agus conairí solúbtha foghlama a chur chun cinn lena n-áirítear trí ghairmthreoir agus bailíochtú inniúlachtaí faighte.' Reference "Rialachán (AE) Uimh. 1303/2013 lena leagtar síos forálacha coiteanna maidir le Ciste Forbraíochta Réigiúnaí na hEorpa, le Ciste Sóisialta na hEorpa, leis an gCiste Comhtháthaithe, leis an gCiste Eorpach Talmhaíochta um Fhorbairt Tuaithe agus leis an gCiste Eorpach Muirí agus Iascaigh agus lena leagtar síos forálacha ginearálta maidir le Ciste Forbraíochta Réigiúnaí na hEorpa, le Ciste Sóisialta na hEorpa, leis an gCiste Comhtháthaithe agus leis an gCiste Eorpach Muirí agus Iascaigh agus lena n-aisghairtear Rialachán (CE) Uimh. 1083/2006 ón gComhairle, CELEX:32013R1303/GA"
- flexible learning pathway | pathways | path | paths | flexible pathway
- en
- Definition individual, flexible and holistic learner-centred programme of support delivered through a variety of practical skills and experiences in different environments Reference "Aberdeenshire Council – Education and Children's Services, Guidance for Flexible Learning Pathways working draft, 2015, https://www.aberdeenshire.gov.uk/media/14440/flp-guidance-update-september-2015-vs-14.pdf [10.6.2016]"
- parcours d'apprentissage flexible | parcours flexible d’apprentissage
- fr
- Definition ensemble des séquences d’apprentissage suivies, de façon flexible en fonction de ses propres intérêts, par un individu en vue d’acquérir des savoirs, aptitudes ou compétences Reference "COM-FR d’après :Cedefop, glossaire Terminologie de la politique européenne d'enseignement et de formation : une sélection de 130 termes clés, 2e éd., Luxembourg, Office des publications, 2014, http://europass.cedefop.europa.eu/en/education-and-training-glossary?locale=fr [16.6.2016] etUNESCO, Éducation 2030, http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/ED_new/pdf/DRAFT-FFA-FR.pdf [16.6.2016]"
- Comment "Il y a lieu de différencier les pathways (filières) des paths (parcours) car la filière est organisée (d'où les filières de perfectionnement professionnel) et le parcours est individuel (Source: échange de correspondance entre DGT-FR et Cedefop en cours de traduction de la proposition de recommandation sur la garantie de compétences [ CELEX:52016DC0382 ]).Un parcours d’enseignement ou de formation peut être constitué d’une combinaison de séquences d’apprentissage formel et/ou non formel."