Gaois

Cóip statach de shonraí a easpórtáiltear ó IATE ó am go chéile atá sa chnuasach seo. Níor cheart glacadh leis gurb ionann i gcónaí an t-eolas a thugtar faoi iontráil anseo agus a bhfuil sa leagan reatha den iontráil ar IATE. Is féidir an leagan reatha sin a cheadú ach cliceáil ar an nasc atá ar thaobh na láimhe deise ag barr gach iontrála. Breis eolais »

4 thoradh

  1. SOCIAL QUESTIONS|social affairs · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education

    #613530

    IATE #907288
    oideachas neamhfhoirmiúil Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    informelles Lernen | informelle Bildung | außerschulische Bildung
    de
    Sainmhíniú Lernen, das im Alltag, am Arbeitsplatz, im Familienkreis oder in der Freizeit stattfindet und in Bezug auf Lernziele, Lernzeit oder Lernförderung nicht organisiert oder strukturiert ist Tagairt "CEDEFOP, mehrsprachiges Glossar ""Terminology of European education and training policy"" http://www.cedefop.europa.eu/en/Files/4064_EN.PDF (6.07.12)"
    Nóta "Informelles Lernen ist in den meisten Fällen aus Sicht des Lernenden nicht ausdrücklich beabsichtigt;XREF: formales Lernen (EN ""formal learning"") IATE:906176 ,formale Bildung (EN ""formal education"") IATE:1690223 ,nicht-formales Lernen IATE:907293 ,nicht-formale Bildung IATE:1690236 UPD. aka 6.07.12"
    informal learning | spontaneous learning | informal education | non-formal education
    en
    Sainmhíniú unstructured and generally uncertified learning resulting from daily activities related to work, family life or leisure Tagairt "Council-EN, based on Council document 11968/09, footnote 40, http://register.consilium.europa.eu/pdf/en/09/st11/st11968.en09.pdf"
    Nóta "In most cases, such learning is unintentional on the part of the learner and is not structured in terms of learning objectives, time or support. Not to be confused with non-formal learning [ IATE:907293 ]."
    apprentissage informel | éducation informelle
    fr
    Sainmhíniú "Apprentissage découlant des activités de la vie quotidienne liées au travail, à la famille ou aux loisirs. Il n'est pas structuré (en termes d'objectifs, de temps ou de ressources) et n'est généralement pas validé par un titre. L'apprentissage informel peut avoir un caractère intentionnel, mais dans la plupart des cas il est non intentionnel (ou ""fortuit""/aléatoire)." Tagairt "Communication de la Commission - Réaliser un espace européen de l'éducation et de formation tout au long de la vie, CELEX:52001DC0678/FR"
    Nóta "Voir le groupe de termes:enseignement formel IATE:1690223 / éducation formelle IATE:906176 enseignement non formel IATE:1690236 / éducation non formelle IATE:907293"
  2. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education|teaching method|non-formal education · EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education

    #663216

    IATE #3589301
    an Fardal Eorpach maidir le foghlaim sheachfhoirmiúil agus neamhfhoirmiúil a bhailíochtú Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Europäisches Inventar zur Validierung nichtformalen und informellen Lernens
    de
    European inventory on validation of non-formal and informal learning | European Inventory of validation of non-formal and informal learning
    en
    Sainmhíniú regularly updated overview of non-formal and informal learning validation practices and arrangements across Europe Tagairt "CEDEFOP > Events and projects > Projects > Validation of non-formal and informal learning > European Inventory (30.3.2020)"
    inventaire européen de validation des apprentissages non formels et informels
    fr
    Sainmhíniú ensemble d'informations détaillées et mises à jour sur l’évolution de la validation des acquis en Europe Tagairt "Cedefop, Note d’information, Le défi de la validation: l’Europe en passe de reconnaître toutes les formes d’apprentissage? (17.6.2020), novembre 2014 n° 2"
  3. SOCIAL QUESTIONS · INTERNATIONAL ORGANISATIONS|European organisations

    #684091

    IATE #3568895
    an Sainghrúpa maidir le hobair óige le haghaidh na saoránachta gníomhaí, lena ndéantar imeallú agus radacú foréigneach a chosc Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    "Expertengruppe ""Jugendarbeit für gesellschaftliches Engagement zur Verhinderung von Marginalisierung und Radikalisierung mit Gewaltbereitschaft"""
    de
    Expert group on youth work for active citizenship, preventing marginalisation and violent radicalisation | Expert Group on Active Citizenship | Preventing Marginalisation and Violent Radicalisation | Expert Group for Active Citizenship | Expert group on 'Defining the specific contribution of youth work as well as non-formal and informal learning to fostering active citizenship and participation of young people in diverse and tolerant societies and preventing marginalisation, radicalisation potentially resulting in violent behaviour' | Expert group on youth work for active citizenship and the prevention of marginalisation and violent radicalisation
    en
    Sainmhíniú expert group tasked with defining the specific contribution that youth work and non-formal and informal learning can make to fostering active citizenship and young people's participation in diverse and tolerant societies, whilst preventing marginalisation and radicalisation that can potentially result in violent behaviour Tagairt "Council-HU, based on the expert group's mandate: http://ec.europa.eu/assets/eac/youth/policy/documents/mandate-expert_group-active-citizenship_en.pdf [17.3.2017]"
    groupe d’experts sur la citoyenneté active et sur la prévention de la marginalisation et de la radicalisation violente | groupe d’experts sur la citoyenneté active et la prévention de la marginalisation et de la radicalisation violente
    fr
    Sainmhíniú groupe d'experts chargés de fournir aux animateurs socioéducatifs, aux organisations d’action sociale et aux professionnels, dans le cadre d’une coopération intégrée, des orientations utiles quant à la manière de communiquer et de travailler avec les jeunes présentant un risque de radicalisation violente Tagairt "Conseil-FR, d'après - Journal officiel de l'UE, Informations provenant des institutions, organes et organismes de l'Union européenne, Conseil, Conclusions du Conseil et des représentants des gouvernements des États membres, réunis au sein du Conseil, sur le rôle joué par le secteur de la jeunesse dans une approche intégrée et transsectorielle de prévention de la radicalisation violente chez les jeunes et de lutte contre ce phénomène (2016/C 213/01)- EURLex, Synthèse de la législation de l'UE, Lutter contre la radicalisation violente — Le rôle du secteur de la jeunesse"
  4. EDUCATION AND COMMUNICATIONS|education

    #640457

    IATE #2246189
    bailíochtú na foghlama seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    bailíochtú Tagairt Faomhadh an téarma seo mar chuid de Thionscadal Lex
    ga
    Validierung | Validierung nichtformalen und informellen Lernens
    de
    Sainmhíniú Verfahren, bei dem eine zugelassene Stelle bestätigt, dass eine Person die anhand eines relevanten Standards gemessenen Lernergebnisse erzielt hat Tagairt "Empfehlung des Rates vom 20. Dezember 2012 zur Validierung nichtformalen und informellen Lernens, Anhang, CELEX:32012H1222(01)/DE"
    Nóta """Validierung"" bezieht sich auf nicht formales und informelles Lernen im Gegensatz zur Anerkennung (durch Zeugnisse, Diplome usw.) formaler Lernprozesse"
    validation | validation of non-formal and informal learning
    en
    Sainmhíniú (process of) confirmation by an authorised body that an individual has acquired learning outcomes measured against a relevant standard Tagairt "Definition of ‘validation’ in the Annex to the Recommendation on the validation of non-formal and informal learning, CELEX:32012H1222(01)/EN"
    Nóta It consists of the following four distinct phases:1. IDENTIFICATION through dialogue of particular experiences of an individual;2. DOCUMENTATION to make visible the individual's experiences;3. a formal ASSESSMENT of these experiences; and4. CERTIFICATION of the results of the assessment which may lead to a partial or full qualification.
    validation | validation de l'apprentissage non formel et informel
    fr
    Sainmhíniú Processus de confirmation, par un organisme habilité, qu'un individu possède des acquis d'apprentissage correspondant à une norme donnée Tagairt "Proposition de recommandation du Conseil concernant le cadre européen des certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie et annulant la recommandation du Parlement européen et du Conseil du 23 avril 2008 établissant le cadre européen des certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, COM(2016) 383 final, annexe I, définition j) [ CELEX:52016DC0383 ]"
    Nóta La validation comprend quatre étapes distinctes:1) l'identification par un dialogue des expériences spécifiques de l'intéressé, 2) la documentation témoignant de ces expériences,3) l'évaluation formelle de ces expériences, et 4) la certification des résultats de l'évaluation, qui peut conduire à une certification partielle ou complète.La validation permet de reconnaître formellement la valeur de savoirs, d'aptitudes et de compétences en validant l'apprentissage non formel et informel (cette reconnaissance formelle peut par ailleurs être établie par l'octroi d'équivalences, de crédits ou de dispenses ou la délivrance de certifications (certificats, diplômes ou titres).